包装设计艺术学院关于参加教学比赛教师的有关规定
时间:2007-11-14
一、参加“教学之星”的教师必须准备以下内容
1、讲课内容
主要介绍讲授本门课程的教学方法为主，如果必要可辅以具体内容讲授示范的办法进行，时间为20-25分钟。介绍的内容主要包括：
1)该课程在所教专业的知识结构中的地位与作用；
2)该课程教学大纲的制定与理解；
3)该课程教学内容重点、难点的处理；
4)该课程教学方法上的特点及实施效果；
5)该课程教材的选用及教学中对教材的处理；
6)该课程教材中存在的错误或缺陷。
2、参赛教师11周五以前上交近三年以来的教学与科研成果简介和教学工作量情况。
3、评分办法
讲课比赛占50％，教学与科研成果材料评分占30％，专家（同行）听课占10％，学生评价占10％。
二、参加青年教师讲课比赛的教师必须准备以下内容
1、讲课内容
参赛选手自选本学期授课课程的某一章节进行讲解，时间为20-25分钟。
2、评分办法
讲课比赛占80％，专家（同行）听课占10％，学生评价占10％。
包装设计艺术学院
2007年11 月
附件1：包装设计艺术学院“教学之星”评选材料评分表
| 序 号 | 项目 | 满分 | 考核项目等级 | 单项赋分 | 得分 |
| 1 | 师德要求 | 10 | 1、热爱教育、关爱学生，受到学生欢迎(根据院教学指导委员会、督导组、学生座谈会的反映确定)；积极开设学术讲座或报告会。 | 3 | |
| 2、模范遵守教育法规和学院各项制度，积极参加教研活动(根据记录确定)，爱岗敬业，以德治教。 | 3 | |
| 3、教学观念先进，不断进行教学改革、创新，形成公认的教学风格。 | 4 | |
| 2 | 教学工作量 | 20 | 近三年承担二门课以上授课任务，教学工作量超过同教研室教学工作量平均数的20％(20分)；达到平均工作量(15分) 。 | 20 | |
| 3 | 教 学 规范性与 创 新 性 | 30 | 1、教学大纲、授课计划、教学情况记录齐全，且执行良好。 | 6 | |
| 2、备课笔记完整，且逐年有所更新，经专家评议为优良。 | 6 | |
| 3、不断改进教学方法，使用先进的教学手段，积极推行启发式教学，教学过程中 学生参与程度高(提供佐证材料)。 | 5 | |
| 4、批改作业认真，所批阅的作业、试卷、所指导的论文经抽查中全部合格4分，90%以上合格2分，低于90%者0分。 | 5 | |
| 5、近三年参加院级教学大赛一、二、三等奖分别为5、4、3分， | 5 | |
| 6、指导培养青年教师: 指导青年教师有成效，青年教师教学评价优良，得2分；发表省级以上论文每篇1分；获得教学大赛一、二等奖分别得2、1分 | 3 | |
| 5 | 教学研究 | 30 | 1、近三年主持省级以上教学改革与研究项目每项4分； 主持院级项目每项3分；有成果的项目参与者每项1 分。 | 8 | |
| 2、近三年获得省级以上教学成果一、二、三等奖分别为 6、4、2分，获院级教学成果一、二、三等奖每项分别4、3、2分。(排名第二在相应的分值上减半计) | 6 | |
| 3、近三年，在国家级核心刊物上发表教学论文每篇计4分，在一般刊物上论文每篇计2分(指第一作者)。作为第一作者或主编，出版过对本学科的发展有重要影响的高质量的学术专著（20万字以上）（4分）。(第二作者在相应的分值上减半计) | 16 | |
| 6 | 参与专业建设及课程建设 | 10 | 主持或主研省、院重点专业建设，效果优秀 | 5 | |
| 主持或主研省、院重点课程建设，效果优秀 | 5 |
附件2：包装设计艺术学院“教学之星”讲课比赛评分表
参赛教师姓名:
| 序号 | 项目 | 满分 | 得分 | 备注 |
| 1 | 讲课的思想性、科学性 | 10 | | |
| 2 | 普通话标准, 讲课具备感染力 | 10 | | |
| 3 | 该课程在所教专业的知识结构中的地位与作用的讲解 | 10 | | |
| 4 | 该课程教学大纲的制定与理解的讲解 | 10 | | |
| 5 | 该课程教学内容重点、难点的处理的讲解 | 10 | | |
| 6 | 该课程教学方法上的特点及实施效果的讲解 | 10 | | |
| 7 | 该课程教材的选用及教学中对教材的处理的讲解 | 10 | | |
| 8 | 该课程教材中存在的缺陷的讲解 | 5 | | |
| 9 | 总体印象 | 25 | | |
| | 总分 | 100 | | |
附件3：包装设计艺术学院青年教师讲课比赛评分表
参赛教师姓名:
| 序号 | 评价指标 | 评分标准 | 评分 | 备注 |
| 1 | 备课认真，内容熟悉，能脱离讲稿且流畅自如 | 15 | | |
| 2 | 概念准确，理论严谨，重点突出，难点分散，逻辑性强 | 15 | | |
| 3 | 注重能力培养和智力开发，举例合理且具有代表性和典型性 | 15 | | |
| 4 | 教法灵活，启发诱导，教学环节完整，时间分配合理 | 10 | | |
| 5 | 语言规范、准确，音量和速度适中、抑扬顿挫且具有感染力 | 10 | | |
| 6 | 板书简明、工整、醒目，布局合理，有突出重点的艺术效果(电子教案灵活、有利于教学、有突出重点的艺术效果) | 10 | | |
| 7 | 衣冠整洁，教态庄重且自然大方，言谈举止符合教师风范 | 5 | | |
| 8 | 听过本次课后的总评价 | 20 | | |
| | 总 分 | 100 | | |
