为贯彻落实《湖南工业大学青年教师培养指导教师制度暂行办法》（湖工大政字〔2017〕4号）文件精神，提升青年教师教学能力与专业素养，结合学院实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“立德树人”根本任务，通过“导师制”精准培养、全过程管理与考核，帮助青年教师提升师德修养、教学能力和专业水平，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的青年教师队伍。

二、培养对象和培养要求

1. 培养对象

本期培养对象包括从事普通高校教学工作不满2年者、2023年和2024年教学督导评教分数低于75分者、上期培养考核延期或不合格者以及其他确实需要接受培养的青年教师。

2.培养要求

（1）学习指导教师高尚的道德情操，优良的工作作风和爱岗敬业精神；学习指导教师先进的教学经验和教学方法。

（2）完成指导教师指定的课程选修、知识学习、工程实践等任务。

（3）掌握讲授或将要讲授课程的结构和内容，学会根据教学大纲组织教学内容，选用参考教材。

（4）随堂听指导教师授课每学期不少于 20 学时，完成好一门课程的全程助课任务（包括辅导答疑、批改作业、指导实验实习等工作）。

（5）接受指导教师培养时间一般为一学期。

三、指导教师的选拔和职责

1. 选拔条件

（1）师德高尚、教学经验丰富、教学水平高、教学效果好，具备副高及以上职称，且本学期承担本科生课堂教学任务；

（2）优先推荐省级及以上优秀教师、教学名师、精品课程负责人、教学团队负责人或校级教学竞赛获奖者；

（3）每位指导教师同期指导青年教师不超过2人。

2. 指导教师职责

（1）引导和帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（2）以提高青年教师教学能力为重点，根据青年教师的知识结构和所承担的教学任务，负责制定具体培养方案，报所在学院批准后予以实施。

（3）指导青年教师明确讲授课程的基本要求和目标任务，把握好讲授课程的重点、难点和教学方法，提高撰写教案和制作课件的能力。安排青年教师随堂听课以及参加各项教研活动。

四、考核办法

指导期满时，青年教师要就思想认识、教学观念、态度及方法、教风、业务提高等方面进行认真总结；同时，青年教师须提交一门完整的课程教案及不少于20学时的听课笔记等。

指导期满后，学院组织青年教师进行公开课教学，评价其主讲课程的能力和教学效果。指导教师审核青年教师个人工作总结，对其任务完成情况的真实性，及工作态度、工作能力给出客观的评价。

学院将考核结果上报学校教学评估与教师发展中心进行考核。最终考核合格者正式聘任专任教师岗位，考核不合格者，延长培养一学期。两次考核仍不合格者调离教师岗位。

湖南工业大学包装设计艺术学院

2025年4月15日